Историко-литературная викторина, посвящённая 80-летию Великой Победы «Крепость не пала. Крепость истекла кровью»

 
 

Вервейн Елена Юрьевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 
 
 

Евдокимова Марина Александровна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Историко-литературная викторина, посвящённая 80-летию Великой Победы «Крепость не пала. Крепость истекла кровью»

(Брестская крепость. Б.Л. Васильев «В списках не значился»)

Слово учителя. «На крайнем западе нашей страны стоит Брестская крепость. Совсем недалеко от Москвы: меньше суток идёт поезд. И не только туристы – все, кто едет за рубеж или возвращается на родину, обязательно приходят в крепость.

Здесь громко не говорят: слишком оглушающими были дни сорок первого года и слишком многое помнят эти камни.

Не спешите. Вспомните. И поклонитесь.»

Минута молчания

Историческая справка

1 тур

Города-Герои

1. Наступление немецких войск началось 29 июня 1941-го, но ценой неимоверных усилий оно было сорвано, и в дальнейшем враг не смог продвинуться ни на километр. Линия фронта была неизменной до 1944 года. За эти годы на … было сброшено 185 тысяч бомб, но он жил, работал и не сдавался. Ремонтировал военные суда, принимал продовольственные и транспортные. (Мурманск)

2. 8 сентября 1941 года гитлеровцам удалось захватить Шлиссельбург и таким образом взять под свой контроль исток Невы. В результате Ленинград был блокирован с суши (отрезан от Большой земли). Во время блокады ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для служащих, иждивенцев и детей – вдвое меньше. (Ленинград)

3. В этой битве Красная Армия понесла тяжелейшие потери – более 700 тыс. человек, но задержка под … не дала немцам выйти к Москве до наступления осенней распутицы и наступления холодов, а в конечном итоге к срыву всего плана «Барбаросса». (Смоленск)

4. 4-5 декабря Красная Армия отбросила фашистов от … и перешла в контрнаступление, которое переросло в общее наступление Красной Армии по всему советско-германскому фронту. Это было началом коренного поворота в ходе Великой Отечественной войны. (Москва)

5. Город находился на осадном положении, однако не сдался немцам несмотря на обстрелы и танковые атаки. Благодаря удержанию … Красная Армия не позволила войскам вермахта прорваться к Москве с юга. (Тула)

6. Защищали … не только советские солдаты, но и простые жители. Огромные усилия прилагали для этого отряды народного ополчения, которых к началу июля насчитывалось 19. Также из числа горожан было сформировано 13 истребительных батальонов. (Киев)

7. «Мы не представляли в какую «мясорубку» нас бросают. Слева от нас по течению реки горели нефтяные баки, и горящая нефть разлилась по Волге, сам… был весь закрыт черным дымом, город бомбили без передышки, и эта страшная картина – горящая река и сплошная стена дыма над городом – уже никогда не исчезала из моей памяти». (Сталинград)

8. Защитники города так и не были побеждены: в период с 1 по 16 октября кораблями и судами Черноморского флота в обстановке строжайшей секретности из города были вывезены все имеющиеся войска, часть гражданского населения, значительное количество вооружения и боевой техники. (Одесса)

9. Первый раз … была захвачена в середине ноября 1941-го. В декабре освобождена советскими войсками, но в мае 1942-го вновь захвачена фашистами. Именно с этого времени и начнётся та, известная на весь мир, партизанская война в (Аджимушкайских) каменоломнях. (Керчь)

10. К началу Великой Отечественной войны город … был крупнейшим портом на Чёрном море и главной военно-морской базой страны. Его героическая защита от немецко-фашисткой агрессии началась 30 октября 1941 г. и продолжалась 250 дней, войдя в историю как образец активной, длительной обороны приморского города в глубоком тылу врага. (Севастополь)

11. После того как советские войска сорвали немецкий план проведения захватнических операций в кавказском направлении, гитлеровское командование начало атаки на Новороссийск. С его захватом связывалось поэтапное продвижение вдоль южного побережья Чёрного моря и захват Батуми. (Новороссийск)

12. Несмотря на упорное сопротивление Красной Армии город был захвачен уже на шестой день войны. За время трёхлетней оккупации в… и его окрестностях немцы уничтожили более 400 тысяч человек, а сам город превратили в руины и пепел. Они разрушили 80 % жилых домов, почти все фабрики и заводы, электростанции, научные учреждения и театры. Невзирая на террор оккупантов, в городе действовало патриотическое подполье. (Минск)

13. Немецкое командование рассчитывало захватить крепость в течение нескольких часов, но 45-я дивизия вермахта застряла в Бресте на неделю и со значительными потерями ещё целый месяц подавляла отдельные очаги сопротивления героев-защитников.... В результате … крепость стала символом мужества, героической стойкости и доблести времён Великой Отечественной войны. (Брестская крепость)

2 тур

Брестская крепость

1.

2.

3.

4. 

5. Майор, взявший на себя защиту Брестской крепости

  

(1. Пограничники. 2. Около месяца. 3. Умрём, но не сдадимся! 4. Недостаток воды. 5. Майор П.М. Гаврилов)

3 тур

«В списках не значился»

1. Кто является главным героем романа Б. Васильева «В списках не значился» (Николай Плужников)

Это собирательный образ … (русского солдата)

2. Почему произведение называется « В списках не значился»?

(Н. Плужников не успел оформить документы)

3. По окончании военного училища Плужников был направлен… (географическое нахождение)

(Брестская крепость. Белоруссия)

4. Валя сказала, что в тех местах, куда едет Николай, много белых птиц. Каких? Что символизируют? (Аисты. Мир. Семья.)

5. Главная достопримечательность в городе Брест-Литовске.

(Столб. Камень пограничный)

6. «Так кончился первый день войны. Бойцы спали. Не знали, сколько дней отпущено каждому из них. Они жили сейчас единой жизнью, но … у каждого была своя». Восстановить пропущенное слово. ( Смерть)

7. Плужников смотрел на анемичное небо. Что означает? Какой троп использовал автор? (Безжизненное небо. Метафора)

8. Отпустив « рабочего немца», Плужников проявил гуманность. А как поступает этот «рабочий немец» с Миррой? (Бесчеловечно. Это и есть фашизм!)

9. – Какое сегодня число?

– Двенадцатое апреля.

– Двадцать лет…

– Какие двадцать лет?

Вопрос: Что означают числительные в диалоге героев?

(День рождения и день смерти Николая Плужникова. Ему было 20 лет)

10. «Что, генерал, теперь вы знаете, сколько шагов в русской версте?»

Объяснить фразу (проявление патриотизма)

4 тур «Кот в мешке»

1. Продукт длительного хранения. У русских солдат – армейские сухари, а у немцев? (галеты)

2. Плужников осторожно взял узелок, когда женщины стали разбирать кирпичи. И в чистой тряпочке были (Картофелины, луковица, соль)

3. «Не твоя это честь и не моя – Родины нашей это честь». Что передал Семишный Плужникову, сказав эти слова. (Боевое знамя)

3 апреля в МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» была проведена викторина среди учащихся 7-х классов.

Количество просмотров: 1648  

Добавить комментарий

121. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-коммуникативной направленности «Круговерть» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
122. Умный йод здоровье сбережет ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
123. Технологическая карта урока ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
124. Логоритмика в работе учителя-логопеда ВЫПУСК № 112, апрель 2024
125. Познавательно-творческий проект для детей раннего дошкольного возраста «Этот загадочный космос» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
126. Сценарий развлечения для детей средней группы на тему «Вредные и полезные продукты питания» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
127. Сочиняем сказки сами! ВЫПУСК № 112, апрель 2024
128. Конспект непосредственно образовательной деятельности по рисованию для детей средней логопедической группы по теме «Мебель» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
129. Проект «Сила воды» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
130. Развитие связной речи у детей с умственной отсталостью посредством использования игровых технологий во внеурочное время ВЫПУСК № 112, апрель 2024
131. Семинар-практикум «Учимся писать» для родителей учеников начальной школы ВЫПУСК № 112, апрель 2024
132. Исследовательский проект «Доброта внутри нас» в комбинированной группе для детей 6-7 лет ВЫПУСК № 112, апрель 2024
133. Сценарий внеурочного занятия для обучающихся 2-3 классов по теме «Что такое семья?» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
134. Декада начальной школы в центре «Развитие» ВЫПУСК № 112, апрель 2024
135. Конкурс чтецов «Зимушка-зима» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
136. Проект в старшей группе детского сада «Хлеб всему голова» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
137. Дед Мороз желаний ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
138. Проект во второй младшей группе ДОУ «Формирование и развитие познавательно-исследовательской деятельности посредством сенсорных игр» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
139. Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе «Составление описательного рассказа о зиме по картинкам» ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024
140. Конспект интегрированного занятия «Портрет друга» в старшей группе детского сада ВЫПУСК №111, ФЕВРАЛЬ 2024

Страницы