В настоящее время дополнительное образование, казалось бы, отошло на второй план. По мнению многих родителей, сегодняшняя цель общеобразовательных учреждений – дать ребенку знания, предусмотренные программой, но не более. Между тем, дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию.

Основанное на принципе добровольности, объединения по интересам, с учетом возраста детей, дополнительное образование может и должно стать основой для воспитания нового поколения, творчески мыслящего, бережно относящегося к наследию предков, способного создавать новые ценности.

Дополнительное образование охватывает, пожалуй, все сферы интересов – музыка и спорт, изобразительное искусство и история, техника и поэзия, экскурсии по родному краю и археологические раскопки, творческие мастерские и т.д.

Для решения проблемы становления и развития дополнительного образования используется внеурочные формы развития организация занятий: факультативы, кружки, станция юных техников, клубы, спортивные и художественные школы. Их главная задача активизировать процесс познавательной деятельности учащихся посредством их приобщения к нетрадиционному изучению учебного материала. В рамках школы наиболее подходящей формой дополнительного образования является факультатив или кружки.

Одними из важных дополнительных занятий являются кружки по предмету «Технология». Это связано с прямой взаимосвязью физического развития ребенка и его умственных возможностей. Формирование различных умений связанных с мелкой моторикой (например, модульное оригами) непосредственно оказывают влияние на улучшение мышления учащегося. Кроме того, внеурочная атмосфера позволяет ребенку не только выполнять поставленную задачу, но и самому творчески определять цель и задачи своей работы. Как известно бумагопластика, а в частности и модульное оригами – это моделирования художественных бумажных композиций на плоскости и создание объемных скульптур. Это понятие как нельзя лучше показывает зависимость физических навыков с трёхмерным мышлением. И это только тот результат, который очевиден.

Стоит упомянуть, что кружковая работа отличается от учебной большим разнообразием форм и методов ее организации. Это приводит к тому, что учащийся выходит за рамки привычной, известной ему учебной ситуации, и получение знаний становится не принуждением, а потребностью, необходимостью для реализации своих творческих идей.

Таким образом, дополнительно образование, а конкретно кружковая деятельность, способно помочь реализовать первоцель образования: воспитание заинтересованной личности в собственном образовании.

Научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Шихваргер Ю. Г.