Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах»

 
 

Турова Анна Александровна,

заместитель директора по воспитательной работе

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Конспект урока по МХК в 11 классе «Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах»

Тема урока: Особенности Северного Возрождения. Гротескно-карнавальный характер Возрождения в Нидерландах.

Цель урока: знакомство с художественной культурой эпохи Возрождения.

Обучающие: продолжать формировать у обучающихся представления об особенностях культуры и искусства эпохи Возрождения.

Развивающие: развивать фантазию и воображение, а также навыки самостоятельного творческого мышления.

Воспитательные: содействовать эстетическому развитию обучающихся.

Формы работы обучающихся: коллективная, самостоятельная.

Оборудование: ПК, проектор, презентация.

Основные понятия и термины: Северное Возрождение; Реализм, Готика.

Содержание урока:

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный этап

Приветствие обучающихся для создания благоприятного психологического настроя.

Приветствуют друг друга и учителя.

2. Мотивационный этап. Постановка целей и задач урока

Создает проблемную ситуацию через просмотр презентации, которая подтолкнет обучающихся к формулированию цели урока.

Предлагает распределить иллюстрации на две группы и дать название этим группам.

Дают ответы в форме речевого высказывания, включаются в обсуждение.

Обучающиеся выбирают изображения картин эпохи Итальянского Возрождения, дают название этой группе. Испытывают затруднения при формировании второй группы иллюстраций.

Открывают тему «Северное Возрождение».

3. Актуализация знаний

Организует обсуждение, направленное на повторение основных черт в искусстве, характерных для эпохи Итальянского Ренессанса с помощью флэш игры «Викторина с выбором правильного ответа».

Отвечают на вопросы викторины, обозначая свой выбор на smart-доске.

4. Первичное усвоение новых знаний

Предлагает с помощью приема «Дерево предсказаний» выявить черты, характерные для искусства Северного Возрождения.

Составляют в тетради «Дерево предсказаний», подтверждая или опровергая выдвинутые гипотезы фактами из текста учебника (Работают индивидуально с Параграфом к Уроку 6)  

5. Динамическая пауза

Предлагает обучающимся физминутку в формате «Верю/не верю». Если утверждение относится к искусству Северного Возрождения обучающиеся встают, если утверждение не имеет отношения к изучаемому периоду – хлопают.

Выполняют физминутку.

6. Первичное закрепление

Предлагает составить таблицу

Черты, присущие живописи Итальянского Возрождения

Черты, присущие живописи Северного Возрождения

 

 

 

Работают с таблицей

8. Информация о домашнем задании

Работа с таблицей

Черты, присущие архитектуре Итальянского Возрождения

Черты, присущие архитектуре Северного Возрождения

 

 

 

Работают с таблицей

9. Рефлексия. Подведение итогов занятия.

Предлагает обучающимся закончить одну из фраз, позволяющих оценить свое участие в уроке:

Сегодня на уроке я узнал….

Мне было интересно…..

Мне больше всего запомнилось на уроке….

Я могу себя похвалить……..

Делятся впечатлением о прошедшем уроке.

 

 

Количество просмотров: 11380  

Комментарии

Спасибо за материал!

Страницы

Добавить комментарий

101. Методическая разработка урока в 4 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
102. Плавать просто ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
103. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Муравьишко» в старшей группе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
104. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
105. Внеклассное мероприятие к Дням воинской славы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
106. Технологическая карта занятия внеурочной деятельности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
107. Разработка учебного занятия в полиэтническом классе «21 февраля – Международный день родного языка» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
108. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радио- и тележурналистика» (для обучающихся 7-11 классов) ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
109. «Я-лидер!»: занятие-тренинг для обучающихся 9-11 классов ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
110. Внеклассное мероприятие по английскому языку «Творчество Уолта Диснея» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
111. Разработка вводного занятия туристско-экскурсионной образовательной программы «Знакомые – незнакомые улицы города Новосибирска» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
112. Методическая разработка по теме «Международно-правовое регулирование окружающей среды в космическом пространстве (ликвидация космического мусора)» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
113. Урок литературного чтения: деятельностный подход в организации работы младших школьников ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
114. Сценарий интеллектуальной игры «Из истории Древнего мира» в 5 классах ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
115. Формирование читательской грамотности у детей с ОВЗ на логопедических занятиях через прием ТРКМ «Чтение с остановками» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
116. «Мы сами обретаем вечность, пред этой дивной красотой…»: методическая разработка урока по мировой художественной культуре в 10 классе по теме «Архитектура Древней Руси» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
117. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-коммуникативной направленности «Круговерть» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
118. Умный йод здоровье сбережет ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
119. Технологическая карта урока ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
120. Логоритмика в работе учителя-логопеда ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы