Материалы номера

Фестиваль научных обществ учащихся образовательных организаций города Новосибирска «НОУ-ФЕСТ» как форма работы с одаренными детьми

Бицко Наталья Николаевна

В настоящее время большое внимание уделяется работе с одаренными детьми, созданию условий, обеспечивающих их выявление и развитие. Одной из приоритетных задач является развитие интеллектуальных способностей учащихся. Интеллект – это способности личности к познанию, осмыслению и разрешению задач. Понятие интеллекта соединяет в себе все познавательные процессы индивида, такие как воображение и восприятие, ощущение, память, мышление и представление. Очень важно развивать эти качества с детского возраста.

Использование интерактивных методов обучения на уроках социально-бытовой ориентировки в школе для детей с проблемами слуха

Дубинина Татьяна Сергеевна

На протяжении всей педагогической деятельности я нахожусь в поиске путей. Путей, которые способствовали бы повышению эффективности обучения. Для меня, как для педагога, проблема эффективности обучения очень актуальна. Для меня очень важно выбрать такие методы обучения и построить урок так, чтобы всем было интересно, чтобы все были вовлечены в учебный процесс. Вот тут и приходит на помощь интерактивное обучение.

Музейная интерпретация популярных настольных игр

Шишкина Любовь Васильевна

Игра – естественная и неотъемлемая черта детства. Из возрастной психологии мы знаем, что в начале школьного обучения она сохраняет характер ведущей деятельности, стимулирующей развитие ребёнка, раскрытие его склонностей и талантов, интересов в познании мира и самого себя. Уступая главенствующую роль учебной деятельности в процессе взросления школьника, игра при этом не исчезает из его жизни и продолжает сохранять свой образовательный потенциал.

Последние комментарии

8 лет 3 месяца назад
Я работаю в библиотеке им. Калинина уже год. Когда прошлой весной я впервые (впервые как работник библиотеки, так как в моем детстве - это была моя детская библиотека) переступила порог такого знакомого учреждения и познакомилась с заведующей Гридневой Мариной Васильевной, я не верила в те планы, о которых шли бесконечные разговоры, планы, где главное - забота о детях соседних образовательных учреждений, которым обязательно нужно создать сенсорную комнату. Каждый день Марина Васильевна рассказывала, что она заказала, где все это будет стоять и как ребятишки здесь будут познавать окружающий мир. Потом, когда уже почти был сделан ремонт в этом помещении, долго обсуждался проект названия комнаты. К "Огоньку" путь был непростой, но выбор оказался на наш взгляд очень удачным, ведь это и "огонёк познания", и "огонёк добра", и просто Огонёк - рыжий кролик, который стал символом нашей комнаты. В любом деле всегда должен быть энтузиаст, который через все преграды, через весь скепсис пронесет свою мечту-идею и заразит ею весь коллектив. Марина Васильевна еще обязательно напишет о том, что было дальше, как работает "Огонёк". Нам очень бы хотелось, чтобы работники школьных библиотек, городских, не обязательно детских, написали о своей работе с детьми или со взрослыми у которых есть проблемы со здоровьем.
8 лет 3 месяца назад
Очень круто
8 лет 3 месяца назад
Мне очень нравится ваша цель !
8 лет 3 месяца назад
Очень интересная идея!

Страницы