Как подготовиться к переходу в старшую группу детского сада, или И снова адаптация

 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Как подготовиться к переходу в старшую группу детского сада, или И снова адаптация

Позади тяготы адаптации малыша к детскому саду. Ребенок принял новый свет, а свет принял его. Малыш сумел найти общий язык с воспитателями, их отношения в полном порядке, и он с удовольствием каждый день идет в группу. И вот, когда мамочкино сердце ликует от достигнутой идиллии, воспитатель сообщает родителям, что дети переходят в старшую группу к новым воспитателям.

Сначала родители чувствуют себя спокойно, мол, ребенок уже адаптировался к условиям дошкольного учреждения и ждать неприятностей не стоит. Но в первый же день посещения новой группы мама и папа могут пережить вновь то состояние, когда малыш закатывает истерику, не хочет переодеваться – все повторяется точь-в-точь, как в первые дни посещения ясельной группы.

И СНОВА АДАПТАЦИЯ!

Но не пугайтесь этого слова. Любая перемена в жизни требует от человека приспособления. Приспособление или адаптация, как ее ни назови, ждет и родителей, потому что любые перемены в жизни ребенка волнуют нас, мам и пап, ничуть не меньше, чем детей.

Успокаивает лишь то, что адаптация к старшей группе часто проходит безболезненно, гладко и тихо. И главное, как правило, занимает намного меньше времени, чем в первый раз.

Но в любом случае родители должны обеспечить ребенку спокойствие в новой группе, предугадать возможные трудности, предпринять профилактические меры для предупреждения осложнений.

Какая бы ни была ситуация, каждому ребенку необходима поддержка в этот нелегкий для него период жизни. Для ребенка начинается вторая адаптация к садику.

Очень важно объяснить ребенку, что:

– «Новые воспитательницы к тебе относятся очень хорошо»

– «Хоть группа и изменилась, но вместе с тобой пришли детки из твоей прежней группы»

– «У тебя появятся новые друзья, новые игрушки»

– «Когда вы пойдете на улицу, вы обязательно встретите своих прежних воспитательниц»

– «Ты уже большой, и должен ходить в другую группу, в ясельную группу придут новые маленькие детки»

Или придумать какие-нибудь фразы, которые помогут ребенку безболезненно расстаться со старой группой.

Никакой внешней тревожности. Ваши эмоции, страдальческое выражение лица, напуганный тон – открытая книга для маленького человечка, которую он быстро прочтет, даже не зная ни одной буквы. Ваше отношение к новому событию должно быть максимально позитивным: Ты вырос! Ты идешь в старшую группу! Ты большой! Слово большой – осознанный мотив для каждого ребенка, который сформирует у него положительную установку. Очень важно то, как ребенок относится к событию!

Не бойтесь спросить совета у воспитателей. Они воспитали не одно поколение детишек, видели много истерик и переживаний по поводу смены группы. И именно поэтому они могут дать вам ценный совет. Не переживайте, воспитатели всегда примут и полюбят вашего ребенка, поддержат его в любой ситуации, не дадут в обиду. Ваши малыши научатся быть более самостоятельными и дружить со сверстниками!

Количество просмотров: 3564  

Добавить комментарий

101. Методическая разработка урока в 4 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
102. Плавать просто ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
103. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Муравьишко» в старшей группе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
104. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
105. Внеклассное мероприятие к Дням воинской славы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
106. Технологическая карта занятия внеурочной деятельности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
107. Разработка учебного занятия в полиэтническом классе «21 февраля – Международный день родного языка» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
108. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радио- и тележурналистика» (для обучающихся 7-11 классов) ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
109. «Я-лидер!»: занятие-тренинг для обучающихся 9-11 классов ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
110. Внеклассное мероприятие по английскому языку «Творчество Уолта Диснея» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
111. Разработка вводного занятия туристско-экскурсионной образовательной программы «Знакомые – незнакомые улицы города Новосибирска» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
112. Методическая разработка по теме «Международно-правовое регулирование окружающей среды в космическом пространстве (ликвидация космического мусора)» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
113. Урок литературного чтения: деятельностный подход в организации работы младших школьников ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
114. Сценарий интеллектуальной игры «Из истории Древнего мира» в 5 классах ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
115. Формирование читательской грамотности у детей с ОВЗ на логопедических занятиях через прием ТРКМ «Чтение с остановками» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
116. «Мы сами обретаем вечность, пред этой дивной красотой…»: методическая разработка урока по мировой художественной культуре в 10 классе по теме «Архитектура Древней Руси» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
117. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-коммуникативной направленности «Круговерть» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
118. Умный йод здоровье сбережет ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
119. Технологическая карта урока ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
120. Логоритмика в работе учителя-логопеда ВЫПУСК № 112, апрель 2024

Страницы