Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 

Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

 

Материалы номера

Михайловский лог был Крысиной рекой

Капустин Вадим Петрович

Для тех, кто не слышал и не читал средневековую немецкую легенду о крысолове из Гамельна, напомню суть истории. Невероятные полчища крыс захватили город Гамельн. Спасти жителей за тысячу талеров взялся один бродячий музыкант. Игрой на волшебной флейте он увлек всех городских крыс за собой. Сплошной серый поток устремился за музыкантом к берегу реки Везер, в которой все крысы утонули! Но мэр города отказался платить музыканту деньги, тогда он заиграл на флейте второй раз, и за ним из города вышли все дети. Как зачарованные, шли они за крысоловом и скрылись в пещере окрестной горы. Больше их никто никогда не видел. Велико было горе жителей Гамельна! Было это в XIII веке нашей эры.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с особыми возможностями здоровья

Машарова Анна Владиславовна

В настоящее время одной из наиболее актуальных проблем в сфере образования является проблема обучения, воспитания и коррекционно-педагогического сопровождения обучающихся с особыми возможностями здоровья в общеобразовательной школе, создание и организация условий для творческой и интеллектуальной самореализации детей одарённых и детей с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве.

Реализация требований ФГОС в аспекте работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности и на уроках английского языка

Петричук Ирина Ивановна

Все законодательные документы последних лет, регламентирующие деятельность системы образования, одним из важных направлений определяют развитие системы поддержки талантливых детей. Так, например, в новом законе «Об образовании в Российской Федерации» статья 77 («Развитие системы поддержки талантливых детей») определяет систему мер по выявлению и развитию у талантливых обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности. 

Последние комментарии

7 лет 1 месяц назад
очень интересное задание
7 лет 2 месяца назад
Очень полезная и современная работа!
7 лет 3 месяца назад
Очень интересное и полезезное задание! Использую обязательно

Страницы