Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 

 

Материалы номера

Организация психолого-педагогического сопровождения на уровне начального общего образования

Турова Анна Александровна

Работа психолога становится необходимым элементом системы управления образовательной деятельность современной образовательной организации, поскольку результаты его деятельности предполагают оценку качества обучения в школе по ряду обязательных критериев. Вступление в силу закона «Об образовании в Российской Федерации», 273 – ФЗ, введение нового стандарта общего образования значительно изменяет образовательную ситуацию в школе, определяя точное место формам и видам приложения психологических знаний в содержании и организации образовательной среды школы.

Внеклассное занятие по истории «Историческая мозаика» (6-9 классы) к предметной неделе «Загадки истории»

Ерёмина Елена Геннадьевна

Занятие сопровождается показом презентации.

Ход занятия:

Уч-ль: Приветствую финалистов конкурса «Загадки истории»! Итак, сегодня финал! Мы узнаем, кто станет знатоком истории нашей Родины, кто разгадает больше ее загадок! Желаю вам успехов и новых открытий!

Реализация требований ФГОС в аспекте работы с одаренными учащимися во внеурочной деятельности и на уроках английского языка

Петричук Ирина Ивановна

Все законодательные документы последних лет, регламентирующие деятельность системы образования, одним из важных направлений определяют развитие системы поддержки талантливых детей. Так, например, в новом законе «Об образовании в Российской Федерации» статья 77 («Развитие системы поддержки талантливых детей») определяет систему мер по выявлению и развитию у талантливых обучающихся творческих способностей и интереса к научной (научно-исследовательской) деятельности. 

Последние комментарии

9 лет 10 месяцев назад
Спасибо, статья очень полезная и интересная! Успехов Вам!
9 лет 10 месяцев назад
Спасибо большое! Очень хорошая работа!
9 лет 11 месяцев назад
Я очень довольна этими занятиями, мой ребёнок в восторге,мы очень благодарны Вам за Ваш богатый вклад в наших деток!!!

Страницы