Использование средств наглядно-схематического моделирования для активизации связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

Перспективным направлением совершенствования процесса коррекционно-развивающегося обучения в группе детей с общим недоразвитием речи является использование наглядного моделирования.

У ребенка, владеющего внешними формами замещения и наглядного моделирования (использования условных обозначений, чертежей, схематических рисунков), появляется возможность применить заместители и наглядные модели в уме, представлять себе при их помощи то, о чем рассказывают взрослые, предвидеть возможные результаты собственных действий.

Создание условий для формирования духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности по истории в рамках ФГОС

Основной целью современного образования, как подчёркивается в ФГОС ООО, является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. Поэтому процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения знаний, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных и других ценностей. «Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного как образование самого себя и своих ближних», — Сократ.

Методическая разработка внеурочного занятия для учащихся 2-3 классов «Мы за мир»

Цели занятия:

1. Формирование у обучающихся отношение ко Дню Победы, как к значимому празднику в жизни граждан России и семьи каждого ученика.

2. Воспитание патриотических чувств у обучающихся, формирование гордости и сопричастности к истории нашей Родины.

3. Развитие художественно-эстетического вкуса; развитие навыков самостоятельной творческой и поисковой работы.