Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 

Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

 

Материалы номера

Источники для изучения биографии В.К. Жандра

Романов Павел Игоревич

Недавно Новосибирск отпраздновал свой 120-летний юбилей, что вызвало небывалый интерес его жителей к истории родного города. Краеведы и профессиональные историки начали работу по компетентной оценке краеведческих публикаций советского периода, выявив значительные «белые пятна» в истории Новосибирска. В числе таких «белых пятен» – судьба одного из основателей нашего города, инженера Владимира Константиновича Жандра, путейца – первого начальника дистанции и строителя железнодорожной ветки станция «Обь» (Новосибирск) – Красноярск. Человека, внесшего посильный вклад в образование будущего мегаполиса, принявшего деятельное участие в административном, культурном и просветительском становлении западной Сибири.

Основные направления деятельности музея НГПУ в работе со студентами

Михайловская Наталья Витальевна

В настоящее время часто можно услышать о том, что современное поколение оторвано от своего прошлого, от своих корней. Любовь к Родине, привязанность к месту своего рождения – одно из основных направлений воспитания. Патриотическое и гражданское воспитание не должно быть оторвано от реальной, повседневной жизни.

Дифференциация целей урока с учетом потребностей одарённых обучающихся

Калинина Екатерина Игоревна

Одно из требований к деятельности учителя согласно профессиональному стандарту педагога – это умение включить в образовательный процесс всех детей, то есть современный учитель должен владеть способами удовлетворения образовательных потребностей различных групп обучающихся. Под образовательными потребностями понимаются потребности в индивидуализированных условиях обучения, что соответствует общей направленности современной педагогики на личностно-ориентированное обучение.

Последние комментарии

9 лет 9 месяцев назад
Спасибо, статья очень полезная и интересная! Успехов Вам!
9 лет 9 месяцев назад
Спасибо большое! Очень хорошая работа!
9 лет 10 месяцев назад
Я очень довольна этими занятиями, мой ребёнок в восторге,мы очень благодарны Вам за Ваш богатый вклад в наших деток!!!

Страницы