Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 

Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»
 

Материалы номера

Пешеходная экскурсия – одна из форм работы школьного музея

Буякова Наталья Ивановна

Слово «экскурсия» происходит от латинского «экскурсио». В русский язык это слово проникло в XIX веке и первоначально означало «выбегание, военный набег», затем – «вылазка, поездка». В разные времена в термин «экскурсия» вкладывали разное содержание. Различие формулировок отражало различие во взглядах на экскурсию. Но менялись не только взгляды на экскурсию, менялась она сама как явление общественной жизни.

Льготы и меры социальной поддержки семьям, воспитывающим детей-инвалидов

Шеметова Екатерина Валерьевна

Воспитание ребенка с ограниченными возможностями является сложной задачей, потому что состояние таких детей требует от родителей больших усилий, внимания и вложений, что в свою очередь вызывает потребность в социальной защите. В связи с этим государством предусмотрены меры социальной поддержки семей, в которых воспитываются дети-инвалиды.

Одной из основных гарантий для детей от рождения до достижения возраста 18 лет, имеющих врожденную или приобретенную инвалидность, является ежемесячная социальная пенсия, размер которой для них составляет 11 445,68 руб.

Эффективное использование ИКТ во внеурочной деятельности

Шкурупий Наталья Александровна

Внеурочная деятельность не является новым понятием, но в современных условиях значительно возрастает роль внеурочной деятельности школьников, которая из второстепенной становится полноправным компонентом Основной образовательной программы (ООП) начальной школы. В современном обществе образованность человека определяется не только специальными (предметными) знаниями, но и его разносторонним развитием, умением ориентироваться в современной системе ценностей, способностью адаптироваться в социуме, готовностью к самостоятельному жизненному выбору, саморазвитию и самосовершенствованию.