Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 
 

Материалы номера

Учебное занятие как «событие понимания» (преподавание гуманитарных дисциплин в контексте требований ФГОС)

Фищукова Маргарита Федоровна

Существующий разрыв между установками современного образования и не разработанность технологий и приёмов реализации коммуникативно-деятельностного подхода требует от учителя нахождения наиболее эффективных средств обучения, направленных на развитие культуры филологического мышления и становление коммуникативной личности конвергентного типа. Учителю необходимо не только понимать новые требования в образовательном стандарте, а успешно его реализовывать в своей педагогической деятельности.

Незнакомые районы родного города

Капустина Наталья Юрьевна

В условиях современного развития общества проблема нравственного и духовного воспитания подростков становится наиболее актуальной. Одно из направлений, которое способно привить подрастающему поколению социальные и адаптивные нормы жизнедеятельности, активную гражданскую позицию и любовь к Родине является краеведение.

Учебно-исследовательская и проектная деятельность в работе школьного музея

Мжельская Татьяна Владимировна

Закон «Об образовании в Российской Федерации», действующий в России с 2013 года, подразумевает, что «среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности».