Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 
 

Материалы номера

Развитие школьного инженерно-технического образования

Куклина Галина Яковлевна, Шапор Марина Валентиновна, Якушкин Сергей Владимирович

Вторая научно-методическая конференция «Развитие специализированного инженерно-технического образования в современной школе» (далее – Конференция) организована Федеральным государственным автономным образовательным учреждением высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (далее – НГУ) совместно с Главным управлением образования мэрии города Новосибирска. Конференция проведена на базе НГУ и МКОУ ДОД ДТД и УМ «Юниор» 10-11 декабря 2015 года.

Михайловский лог был Крысиной рекой

Капустин Вадим Петрович

Для тех, кто не слышал и не читал средневековую немецкую легенду о крысолове из Гамельна, напомню суть истории. Невероятные полчища крыс захватили город Гамельн. Спасти жителей за тысячу талеров взялся один бродячий музыкант. Игрой на волшебной флейте он увлек всех городских крыс за собой. Сплошной серый поток устремился за музыкантом к берегу реки Везер, в которой все крысы утонули! Но мэр города отказался платить музыканту деньги, тогда он заиграл на флейте второй раз, и за ним из города вышли все дети. Как зачарованные, шли они за крысоловом и скрылись в пещере окрестной горы. Больше их никто никогда не видел. Велико было горе жителей Гамельна! Было это в XIII веке нашей эры.

Организация работы с одаренными детьми на примере урока английского языка в 5 классе

Гужова Анна Евгеньевна

Сохранение и развитие одарённости детей является одной из важнейших задач нашего общества. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и проекта «Наша новая школа» учитель обязан изучать и решать проблемы детей с высоким интеллектуальным потенциалом, создавать условия для актуализации, развития и реализации генетически обусловленных способностей.