Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

 

 

Материалы номера

Славное прошлое нашей школы

Девятухина Елизавета и Глазнева Дарья

Почти 80 лет назад, в далеком 1936 году, на окраине г. Новосибирска, рядом с городским ипподромом, на высоком пригорке появилась новая новосибирская школа. Она распахнула свои двери 1-го сентября и могла принять у себя 800 учеников. Школе был значально присвоен № 46. Новая школа сразу же стала культурным центром района: в ней демонстрировались любительские школьные спектакли, проходили шахматные турниры и шумные комсомольские собрания, организовывались лыжные походы.

Михайловский лог был Крысиной рекой

Капустин Вадим Петрович

Для тех, кто не слышал и не читал средневековую немецкую легенду о крысолове из Гамельна, напомню суть истории. Невероятные полчища крыс захватили город Гамельн. Спасти жителей за тысячу талеров взялся один бродячий музыкант. Игрой на волшебной флейте он увлек всех городских крыс за собой. Сплошной серый поток устремился за музыкантом к берегу реки Везер, в которой все крысы утонули! Но мэр города отказался платить музыканту деньги, тогда он заиграл на флейте второй раз, и за ним из города вышли все дети. Как зачарованные, шли они за крысоловом и скрылись в пещере окрестной горы. Больше их никто никогда не видел. Велико было горе жителей Гамельна! Было это в XIII веке нашей эры.

Эффективное использование ИКТ во внеурочной деятельности

Шкурупий Наталья Александровна

Внеурочная деятельность не является новым понятием, но в современных условиях значительно возрастает роль внеурочной деятельности школьников, которая из второстепенной становится полноправным компонентом Основной образовательной программы (ООП) начальной школы. В современном обществе образованность человека определяется не только специальными (предметными) знаниями, но и его разносторонним развитием, умением ориентироваться в современной системе ценностей, способностью адаптироваться в социуме, готовностью к самостоятельному жизненному выбору, саморазвитию и самосовершенствованию. 

Последние комментарии

8 лет 11 месяцев назад
Отличное мероприятие
8 лет 11 месяцев назад
Очень интересная статья.
8 лет 11 месяцев назад
Очень интересная работа
9 лет 2 дня назад
Спасибо за прекрасную разработку

Страницы