Интерактивное образование

Главная Выпуск №63, февраль 2016

Внеурочная деятельность – это мир творчества, проявления, раскрытия и развития каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Реутова Ольга Николаевна, учитель биологии и химии МБОУ СОШ № 141 г. Новосибирска, педагог дополнительного образования ДТД УМ «Юниор»

Задача школы организовать внеурочную деятельность так, чтобы ребенок имел возможность найти и проявить себя.

Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония»

Как целостен отдельный ребенок во всем многообразии его потребностей и способностей, так и образование обязано быть комплексным, обеспечивающим полное развитие ребенка во всем богатстве его запросов и интересов.

Хурасева Олеся Александровна, заведующая структурным подразделением МБОУ ДОД города Новосибирска «Центр внешкольной работы «Галактика»

Актуальной задачей для каждого творчески думающего педагога сегодня является обновление форм внеурочной деятельности, использование инновационных технологий их проведения.

Понуровская Виктория Владимировна, методист кафедры начального образования НИПКиПРО

Актуальное интервью

Собеседник: Косиненко Ольга Геннадьевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, заместитель директора по научно-методической работе Гимназии № 11 «Гармония», Заслуженный учитель РФ

Тема: Организация внеурочной деятельности согласно требованиям ФГОС, ее цели и задачи, актуальные направления и формы реализации, традиции и инновации, взаимодействие с учреждениями дополнительного образования

Материалы номера

«Хулиганья рожа»

Кузменкина Людмила Анатольевна

C середины 20-х годов прошлого столетия не только всю Сибирь, но и всю Россию захлестнула волна уличных беспорядков.
Чаще всего, как известно, хулиганские действия совершаются на почве пьянства. Поэтому неудивительно, что в середине 20-х годов прошлого века Сибирь наряду с волной пьянства захлестнула и волна хулиганства, особенно в сельской местности. Некоторые не видели в этом ничего плохого – обычное бытовое явление: раньше в деревнях, пили и хулиганили, хулиганят и теперь. Другие, наоборот, видя, что хулиганство приобретает громадные размеры, возводили его в разряд «социальной опасности, грозящей подрывом авторитета низовых советских аппаратов и судебно-карательных органов».

Использование метода проектов в художественно-продуктивной деятельности при коррекционной работе с детьми с ОНР

Денисова Наталья Петровна, Ширяева Вера Александровна

Современное образование в свете внедрения Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ДО) претерпевает значительные изменения. В этой связи, необходимо особое внимание к подбору содержания, методов и приемов образования детей дошкольного возраста, которое обеспечивало бы полноценное развитие детей.

В качестве приоритетной выдвигается проблема развития творческих способностей, мышления, способствующего формированию разносторонне развитой личности.