Открытая книга природы: из опыта проведения конкурса

 
 

Иванова Ирина Алексеевна,

педагог-библиотекарь

высшей квалификационной категории

МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» г. Новосибирска,

руководитель проекта «Город читающий»

 

Открытая книга природы: из опыта проведения конкурса

Природа – это самая лучшая из книг, написанная

на особом особом языке. Этот язык надо изучать.

Н. Г. Гарин-Михайловский

Подходит к концу 2017 год, объявленный в Российской Федерации Годом экологии. Одним из проектов уходящего года был городской конкурс книгочеев, посвящённый Году экологии в России и 80-летию Новосибирской области «Я природой живу и дышу…». Это очень значимые даты для каждого новосибирца.

Учредитель конкурса – Департамент образования мэрии города Новосибирска. Организатор – Дворец творчества детей и учащейся молодёжи «Юниор». Целью конкурса являлось создание условий для выявления и развития творческих способностей школьников Новосибирска. Основными задачами – воспитание бережного отношения к родной природе, привлечение внимания к проблемам взаимоотношения человека и природы.

Природа в жизни любого человека, в его становлении и духовном развитии играет огромную роль. Как отмечал замечательный педагог-гуманист В. Сухомлинский, «Мир, окружающий ребёнка, – это прежде всего МИР ПРИРОДЫ с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума…».

Творческие работы, представленные на конкурс, показали, что юные участники конкурса не только любят и берегут природу родного края, не просто внимательно читают любимые книги о природе, но и сами прекрасно выражают свою любовь к Природе в стихах, эссе, рисунках, рассказах, презентациях.

Наверное, у каждого из нас есть свой «любимый сердцу уголок». Для одних это «царство зелёных плюшевых гор и снежных хребтов, стремительных горных речек и цветущих в горах Алтая эдельвейсов». Для других – красочный и насыщенный разнообразием природы Сузун, прекрасный в любое время года. Вот как описывает Ефременко Анастасия свою малую Родину: «…Зимой сосновый бор, точно крепость, покрывается толстой снежной пеленой – и слепит глаза это белоснежное царство. Летом Сузун не такой величественный, но ничуть не хуже. Здесь красота природы просто кружит голову. Я горжусь своей малой Родиной: её богатой многолетней историей, моими предками, прославившими посёлок, и нетронутой цивилизацией природой – непритязательной, простой и невероятно красивой».

Андрющенко Тамара подобрала такие слова для описания своего любимого уголка в Новосибирской области – небольшого села Белово: «…Я влюбилась в это место с первого взгляда. Здесь внимание привлекает абсолютно всё: от маленького жучка до огромного голубого неба. Здесь всё так трогательно и интересно, что не замечаешь даже, как быстро летят минуты, потому что наслаждаешься всем, что подарила природа».

 

В презентациях, представленных на конкурс, перед нами открываются великолепные картины «Сибирской Швейцарии», Караканского бора, острова «Медвежий», озера Карачи и многих других чудесных мест Новосибирской области. Каждое чудо природы отличается от остальных: некоторые места поражают красотой и величественностью ландшафта, другие – единственным в своём роде сочетанием флоры и фауны.

Все чудеса природы, известные в Новосибирской области, оттого и существуют, что люди во все времена оставались неравнодушными к удивительным явлениям природы. Это особенно точно подметили участники конкурса в своих творческих работах, представленных в номинации «Чудеса Новосибирской области».

Трепетной любовью к родной природе, животным, птицам пронизаны рисунки, представленные в номинации «Живая природа родного края». Вместе с участниками конкурса мы совершаем путешествие по разработанным ими туристскими маршрутами.

Одно из самых красивых и загадочных мест Новосибирской области – Бердские скалы. Очень хотелось бы побывать и на Беловском водопаде, и на Мраморном озере, и на Буготакских сопках – и во всех других зелёных уголках Новосибирской области. Ведь благодаря талантливым работам наших юных книгочеев все эти места стали нам ближе.

Творчество, по словам М. Н. Щукина, это великий дар, который даётся человеку. И прекрасно, когда этот дар развивается с юных лет, помогая постигать красоту мира…

Итак, вперёд! Под зелёным парусом – в Будущее нашей родной Новосибирской области и нашей необыкновенной планеты, которую мы должны не просто любить и восхищаться ею, но оберегать, сохранять и преумножать её Природу.

Количество просмотров: 12294  

Добавить комментарий

641. Стратегия смыслового чтения по ФГОС НОО Выпуск №68, декабрь 2016
642. «Виртуальные путешествия по Евразии» как средство развития познавательного интереса воспитанников Выпуск №68, декабрь 2016
643. Повышение эффективности обучения детей-кинестетиков на уроках русского языка Выпуск №68, декабрь 2016
644. «Луч света – от фантазии к реальности» Выпуск №68, декабрь 2016
645. «Где текст, там жанр»: современные принципы действий с текстом на уроке литературы Выпуск №68, декабрь 2016
646. Психолого-педагогическое осмысление феноменов «метапредметные результаты», «метапредмет», «метапредметность» Выпуск №68, декабрь 2016
647. Возможности проектной деятельности в формировании метапредметных результатов Выпуск №68, декабрь 2016
648. Активные методы обучения на уроках иностранного языка как способ формирования метапредметных результатов Выпуск №68, декабрь 2016
649. Формирование метапредметных результатов в процессе организации и проведении образовательных квестов в школе для лиц с нарушением слуха Выпуск №68, декабрь 2016
650. Содержание метапредметных компетенций у студентов Новосибирского педагогического колледжа № 1 им. А.С. Макаренко (на примере синтеза дисциплины «Психология общения» и профессионального модуля 03 Классное руководство») Выпуск №68, декабрь 2016
651. Формирование метапредметных УУД в исследовательской деятельности обучающихся Выпуск №68, декабрь 2016
652. Система оценивания предметных и метапредметных результатов естественнонаучного образования как ресурс повышения качества образовательной деятельности учащихся Выпуск №68, декабрь 2016
653. Формирование универсальных учебных действий на примере урока английского языка в 5 классе Выпуск №68, декабрь 2016
654. Формирование метапредметных результатов освоения образовательной программы на уроках английского языка Выпуск №68, декабрь 2016
655. Формирование универсальных учебных действий на примере урока английского языка в 5 классе Выпуск №68, декабрь 2016
656. Заглянуть за кулисы природы Выпуск №68, декабрь 2016
657. Формирование метапредметных результатов освоения образовательной программы средствами элементов образовательной технологии «Образ и мысль» Выпуск №68, декабрь 2016
658. Формирование коммуникативной компетенции на уроках математики Выпуск №68, декабрь 2016
659. Метапредметный подход и функции учителя на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС Выпуск №68, декабрь 2016
660. Формирование универсальных учебных действий учащихся – условие повышения качества образовательного процесса Выпуск №68, декабрь 2016

Страницы