Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)

 
 

Прилуцкая Светлана Александровна,

учитель физической культуры

высшей квалификационной категории

МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)

Научить патриотизму невозможно,

но создать условия для его формирования мы можем и обязаны.

В соответствии с требованиями стандарта внеурочная деятельность в каждой школе организуется по пяти направлениям развития личности, два из которых: спортивно-оздоровительное и духовно-нравственное. Формирование духовно-нравственных ценностей требует создания определенных условий, которые в свою очередь будут способствовать становлению патриотизма, активной жизненной позиции учащихся, укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни. С этой целью была разработана программа «Курсанты».

Программа спортивной внеурочной деятельности «Курсанты» реализуется с 2011 г. Возраст учащихся 8-10 лет. Разработанный материал состоит из трех разделов. В каждом разделе есть мероприятия в рамках традиций школы, городских, областных мероприятий, связанных с юбилейными и государственными датами, знакомство с подвижными русскими народными играми, в которых раскрываются традиции, народное творчество, культурные ценности русского народа. Особенно любят дети игры, которые сопровождаются считалками и зазывалками.

Во время реализации программы у обучающихся формируются:

– патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культуре и истории России, интерес к истории родного края; традициям, повышение престижа военной службы;

– гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;

– потребность школьников в постоянном самосовершенствовании.

Воспитательная работа строится с учетом возрастных особенностей школьников.

Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности реализации программы осуществляется на основе показателей участия в различных соревнованиях школьного и городского уровня (ГТО, президентские состязания, веселые старты, проектная деятельность).

Основные формы работы: спортивные соревнования, туристические слеты, посещение спортивных музеев, викторины, экскурсии, проекты и др.

Для того чтобы создать благоприятный микроклимат учащимся, заинтересовать, повысить активность, привлечь к совместной деятельности была разработана модель эмблемы и значка «Курсанты», разработаны правила.

Рис. 1. Эмблема «Курсанты»

В торжественной обстановке новичков посвящают в «курсанты» и знакомят с правилами «курсанта»:

– правила точности: Не заставляй себя ждать. Все делай вовремя, не опаздывай;

– правила добра: будь добр к людям и добро к тебе вернется;

– правила опрятности;

– правила толерантности. Все имеют равные права и обязанности, каждый имеет свое мнение и свой выбор;

– правила ответственности. Каждый в ответе за свои поступки. Поступай так, чтобы не было стыдно и др.

Очень важно в нашем современном мире больше внимания уделять патриотическому воспитанию, так как это путь к духовному возрождению общества, восстановлению величия страны в сознании людей.

 

 

Количество просмотров: 9725  

Добавить комментарий

1. Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка
2. История на ощупь, или Значение макетирования при изучении исторических достопримечательностей
3. Ребёнку нужно помогать открывать историческое прошлое и настоящее нашей Родины
4. «Фронтовой Новый год» – от реконструкции событий к реконструкции души
5. Компетентностный подход к преподаванию ИЗО в системе межпредметных связей
6. Материалы для проведения внеурочных мероприятий по истории Новосибирской области
7. О реализации проекта по гражданско-патриотическому воспитанию «Патриот» в МБОУ СОШ № 187
8. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся с нарушением слуха на уроках русского языка и литературы
9. Наследие Великой Победы как фактор патриотического воспитания лицеистов
10. Патриотическое воспитание обучающихся во внеурочной деятельности по физической культуре (программа «Курсанты»)
11. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства коррекционной школы
12. Акция «Письмо ветерану»
13. Развитие эмоционального интеллекта школьников в условиях кризиса COVID-19
14. Из опыта работы по формированию навыков художественного творчества через изобразительные задания проблемного характера
15. Работа с заголовком как средство развития умения осознанно воспринимать содержание детской литературы в начальных классах
16. Адаптация первоклассников к школе
17. Гражданско-патриотическое воспитание в условиях современного образовательного пространства
18. Лицей, шагающий вперед
19. Преподавание немецкого языка в специализированном (инженерном) классе
1. Поколение Альфа. Возможности интерактивной библиотеки для повышения мотивации современных детей к изучению иностранного языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
2. Психолого-педагогические аспекты обучения современного студента ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
3. Развитие функциональной грамотности и нестандартного мышления учащихся на занятиях математического кружка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
4. Как эффективно организовать профориентацию на уроке ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
5. Создание арт-пространства в школе как способ мотивации обучающихся к изучению физики ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
6. Квест как один из способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции, познавательных интересов и творческой активности личности в изучении французского языка ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025
7. Формирование коммуникативной компетенции у обучающихся начальных классов средствами технологии сотрудничества в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. Концерты Новосибирской филармонии в школе как средство приобщения учеников к музыкальной культуре ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Практико-ориентированные задачи как средство развития математической грамотности в 5-6 классах ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Работа с исторической картой на уроках истории в 5 классе как способ формирования пространственных представлений и функционального чтения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Функциональная грамотность: ключ к эффективному взаимодействию семьи и образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. Влияние движения на когнитивное развитие ребенка при изучении иностранных языков ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Реализация проекта «Семья и школа» в лицее № 13 п. Краснообска ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. Современный подход к работе с родителями учителя индивидуального обучения на дому ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Формирование ключевых компетенций на уроках физической культуры с использованием компетентностного подхода, проектных и игровых технологий в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Роль семьи в организации образовательного процесса у детей с нарушением слуха ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Формирование познавательных УУД в урочное и внеурочное время через использование парной и групповой работы в условиях реализации ФГОС НОО ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. Использование проектной деятельности на уроках изобразительного искусства с целью повышения интереса к предмету ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Взаимодействие педагога и родителей как залог успешного воспитания подрастающего поколения ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы