Дети с особенностями в развитии нуждаются в особом подходе к ним, индивидуальной помощи и доступных средствах развития. Одним из таких средств является профессиональный набор «Инклюзив» с составом из 8-ми ящиков (модулей), который я использую в своей инклюзивной практике с детьми с ОВЗ младшего школьного возраста как в индивидуальной, так и групповой работе.

С помощью развивающей игры «Инклюзив» дети конструируют на плоскости (модуль № 1), изучают цифры, счет, геометрию (модуль № 2), письменную речь (модуль № 3), математику (модуль № 4), занимаются творчеством и развитием познавательных процессов с помощью лабиринтов, стола для рисования и дорожек (модуль № 5-8).

Надо сказать, что в каждом модуле есть основы и ячейки для игр. Игры составлены таким образом, чтобы ребенок мог постепенно формировать представление о том или ином предмете, явлении или действии. Так, например, набор составлен из основных символических фигур: шара, куба, цилиндра, треугольника, квадрата. Разнообразие цветовых решений и форм дают основу для развития творческого потенциала ребенка. «Инклюзив» способствует формированию креативности и нелинейного мышления ребенка, его активного и творческого освоения окружающего мира. Дети знакомятся с трапецией, эллипсом и другими сложными геометрическими фигурами. Игра не отпугивает детей от новой информации, а деликатно вводит в процесс изучения и анализа. Математические основы, такие как умножение, деление, сложение, вычитание, кажутся легкими и интересными.

Далее я расскажу о наполнении многоуровневой развивающей игры «Инклюзив». Первый модуль называется «Конструируем на плоскости». Он состоит из объемных бесцветных геометрических фигур на подставке с веревочкой, из плоских, цветных геометрических фигур, а также имеются цветные кольца, полукольца, фишки, точки, палочки разной длины.

Данный модуль помогает детям сформировать правильное восприятие форм и цветов, учит сравнивать их между собой, развивает координацию, формирует межполушарное взаимодействие, развивает способности к копированию и воспроизведению, знакомит с симметрией, с пространственными и математическими отношениями (лево-право, верх-низ, больше-меньше, столько же).

Второй модуль под названием «Счет. Цифры. Геометрия» содержит в себе более 300 деталей, различных по форме и цвету. Это квадрат, треугольник, цилиндр, круг, прямоугольник, ромб. А также элементы основ строительства и моделирования: арка, крыша, плиты, уголки, веревочки для нанизывания, основы со стержнями для нанизывания и основы-ячейки для геометрических тел.

Данный набор приучает ребенка к порядку, формирует логику, аналитическое и творческое мышление, развивает мелкую моторику рук, самостоятельность, стимулирует детей к самообучению.

Третий модуль «Письменная речь» состоит из деревянной доски основы, более 60 площадок с буквами и различными зигзагообразными фигурами, магнитных ручек и шариков. Используя данные площадки с буквами, дети приучаются к навыкам письма, научаются правильно пользоваться письменными принадлежностями. У детей улучшается мелкая моторика рук. А также дети совершенствуют навык правильно изображать буквы, слоги, слова, писать буквы с нужным наклоном, определенной высоты и ширины, равномерно располагать на рабочей стороне, правильно соединять их и определять звуковой и буквенный состав слов, комментировать их описание.

Содержание четвертого модуля «Математика», состоящего из 20 больших площадок с цифрами, 100 маленьких цифр, 18 плоских элементов для простейших вычислений и 50 металлических шариков с площадкой для изучения таблицы умножения, позволяет научить детей таблице умножения, дать начальные математические знания, познакомить с цифрами, счетом и сделать простые вычисления. А также дети с помощью данного набора осваивают принципы ментальной арифметики.

С помощью модуля «Лабиринты» дети начинают понимать, как расположены предметы по отношению друг к другу и как они движутся на плоскости. Набор способствует развитию мелкой моторики рук и объемного и пространственного мышления. Модуль состоит из 12 площадок с конфигурацией дорожек, металлических шариков и машинок и доска основы.

Детям очень нравится играть с данным набором, они учатся договариваться, подстраиваться друг под друга, уступать. А также фантазируют и конструируют, дополняя свои игры конструктором Лего.

Наполнение шестого модуля тканями в деревянной рамке с различными способами пристегивания и мольбертом для рисования развивает у детей творческое мышление и мелкую моторику рук (сенсорная интеграция). Дети получают новые навыки и знания в области моделирования, могут работать с вертикальной поверхностью, рисовать и рассказывать о том, что нарисовали.

Еще одним интересным модулем является, на мой взгляд, стол с многоцветной подсветкой и пультом для рисования песком, а набор гребней служит прекрасным дополнением для детского творчества. С помощью этого стола мы настраиваемся на совместную деятельность, создавая естественную стимулирующую среду. Песок служит материалом, через который дети отражают свое настроение, строят «мир», рисуют, воображают, тем самым развивают не только воображение и эмоционально-волевую сферу, но и мелкую моторику рук. Особенно если дополнить модуль мелкими игрушками, лопатками, камешками и тому подобным.

Содержание представленного восьмого модуля «Дорожки» состоит из 3 развивающих лабиринтов и фишек. С помощью них ребенок учится захватывать предметы, тем самым развивая мышцы и формируя эмоционально-волевую сферу и корректируя свое поведение. А еще можно использовать данный модуль с целью развития межполушарного взаимодействия.

Таким образом, содержание игры обеспечивает комплексный подход к развитию ребенка с ОВЗ, причем разных нозологий. Дети получают не только знания по разным предметам, умение читать и писать, но и глубокую проработку таких качеств, как внимательность, усидчивость, настойчивость, логическое мышление.