Историко-литературная викторина, посвящённая 80-летию Великой Победы «Крепость не пала. Крепость истекла кровью»

 
 

Вервейн Елена Юрьевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 
 
 

Евдокимова Марина Александровна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МАОУ «Гимназия № 15 «Содружество» г. Новосибирска

 

Историко-литературная викторина, посвящённая 80-летию Великой Победы «Крепость не пала. Крепость истекла кровью»

(Брестская крепость. Б.Л. Васильев «В списках не значился»)

Слово учителя. «На крайнем западе нашей страны стоит Брестская крепость. Совсем недалеко от Москвы: меньше суток идёт поезд. И не только туристы – все, кто едет за рубеж или возвращается на родину, обязательно приходят в крепость.

Здесь громко не говорят: слишком оглушающими были дни сорок первого года и слишком многое помнят эти камни.

Не спешите. Вспомните. И поклонитесь.»

Минута молчания

Историческая справка

1 тур

Города-Герои

1. Наступление немецких войск началось 29 июня 1941-го, но ценой неимоверных усилий оно было сорвано, и в дальнейшем враг не смог продвинуться ни на километр. Линия фронта была неизменной до 1944 года. За эти годы на … было сброшено 185 тысяч бомб, но он жил, работал и не сдавался. Ремонтировал военные суда, принимал продовольственные и транспортные. (Мурманск)

2. 8 сентября 1941 года гитлеровцам удалось захватить Шлиссельбург и таким образом взять под свой контроль исток Невы. В результате Ленинград был блокирован с суши (отрезан от Большой земли). Во время блокады ежедневная норма хлеба для рабочих составляла всего 250 г, для служащих, иждивенцев и детей – вдвое меньше. (Ленинград)

3. В этой битве Красная Армия понесла тяжелейшие потери – более 700 тыс. человек, но задержка под … не дала немцам выйти к Москве до наступления осенней распутицы и наступления холодов, а в конечном итоге к срыву всего плана «Барбаросса». (Смоленск)

4. 4-5 декабря Красная Армия отбросила фашистов от … и перешла в контрнаступление, которое переросло в общее наступление Красной Армии по всему советско-германскому фронту. Это было началом коренного поворота в ходе Великой Отечественной войны. (Москва)

5. Город находился на осадном положении, однако не сдался немцам несмотря на обстрелы и танковые атаки. Благодаря удержанию … Красная Армия не позволила войскам вермахта прорваться к Москве с юга. (Тула)

6. Защищали … не только советские солдаты, но и простые жители. Огромные усилия прилагали для этого отряды народного ополчения, которых к началу июля насчитывалось 19. Также из числа горожан было сформировано 13 истребительных батальонов. (Киев)

7. «Мы не представляли в какую «мясорубку» нас бросают. Слева от нас по течению реки горели нефтяные баки, и горящая нефть разлилась по Волге, сам… был весь закрыт черным дымом, город бомбили без передышки, и эта страшная картина – горящая река и сплошная стена дыма над городом – уже никогда не исчезала из моей памяти». (Сталинград)

8. Защитники города так и не были побеждены: в период с 1 по 16 октября кораблями и судами Черноморского флота в обстановке строжайшей секретности из города были вывезены все имеющиеся войска, часть гражданского населения, значительное количество вооружения и боевой техники. (Одесса)

9. Первый раз … была захвачена в середине ноября 1941-го. В декабре освобождена советскими войсками, но в мае 1942-го вновь захвачена фашистами. Именно с этого времени и начнётся та, известная на весь мир, партизанская война в (Аджимушкайских) каменоломнях. (Керчь)

10. К началу Великой Отечественной войны город … был крупнейшим портом на Чёрном море и главной военно-морской базой страны. Его героическая защита от немецко-фашисткой агрессии началась 30 октября 1941 г. и продолжалась 250 дней, войдя в историю как образец активной, длительной обороны приморского города в глубоком тылу врага. (Севастополь)

11. После того как советские войска сорвали немецкий план проведения захватнических операций в кавказском направлении, гитлеровское командование начало атаки на Новороссийск. С его захватом связывалось поэтапное продвижение вдоль южного побережья Чёрного моря и захват Батуми. (Новороссийск)

12. Несмотря на упорное сопротивление Красной Армии город был захвачен уже на шестой день войны. За время трёхлетней оккупации в… и его окрестностях немцы уничтожили более 400 тысяч человек, а сам город превратили в руины и пепел. Они разрушили 80 % жилых домов, почти все фабрики и заводы, электростанции, научные учреждения и театры. Невзирая на террор оккупантов, в городе действовало патриотическое подполье. (Минск)

13. Немецкое командование рассчитывало захватить крепость в течение нескольких часов, но 45-я дивизия вермахта застряла в Бресте на неделю и со значительными потерями ещё целый месяц подавляла отдельные очаги сопротивления героев-защитников.... В результате … крепость стала символом мужества, героической стойкости и доблести времён Великой Отечественной войны. (Брестская крепость)

2 тур

Брестская крепость

1.

2.

3.

4. 

5. Майор, взявший на себя защиту Брестской крепости

  

(1. Пограничники. 2. Около месяца. 3. Умрём, но не сдадимся! 4. Недостаток воды. 5. Майор П.М. Гаврилов)

3 тур

«В списках не значился»

1. Кто является главным героем романа Б. Васильева «В списках не значился» (Николай Плужников)

Это собирательный образ … (русского солдата)

2. Почему произведение называется « В списках не значился»?

(Н. Плужников не успел оформить документы)

3. По окончании военного училища Плужников был направлен… (географическое нахождение)

(Брестская крепость. Белоруссия)

4. Валя сказала, что в тех местах, куда едет Николай, много белых птиц. Каких? Что символизируют? (Аисты. Мир. Семья.)

5. Главная достопримечательность в городе Брест-Литовске.

(Столб. Камень пограничный)

6. «Так кончился первый день войны. Бойцы спали. Не знали, сколько дней отпущено каждому из них. Они жили сейчас единой жизнью, но … у каждого была своя». Восстановить пропущенное слово. ( Смерть)

7. Плужников смотрел на анемичное небо. Что означает? Какой троп использовал автор? (Безжизненное небо. Метафора)

8. Отпустив « рабочего немца», Плужников проявил гуманность. А как поступает этот «рабочий немец» с Миррой? (Бесчеловечно. Это и есть фашизм!)

9. – Какое сегодня число?

– Двенадцатое апреля.

– Двадцать лет…

– Какие двадцать лет?

Вопрос: Что означают числительные в диалоге героев?

(День рождения и день смерти Николая Плужникова. Ему было 20 лет)

10. «Что, генерал, теперь вы знаете, сколько шагов в русской версте?»

Объяснить фразу (проявление патриотизма)

4 тур «Кот в мешке»

1. Продукт длительного хранения. У русских солдат – армейские сухари, а у немцев? (галеты)

2. Плужников осторожно взял узелок, когда женщины стали разбирать кирпичи. И в чистой тряпочке были (Картофелины, луковица, соль)

3. «Не твоя это честь и не моя – Родины нашей это честь». Что передал Семишный Плужникову, сказав эти слова. (Боевое знамя)

3 апреля в МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» была проведена викторина среди учащихся 7-х классов.

Количество просмотров: 2217  

Добавить комментарий

101. Взаимодействие педагогов и родителей при обучении дошкольников рассказыванию ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
102. Адаптация детей в первой младшей группе: ключевые аспекты и рекомендации ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
103. Правила дорожного движения в детском саду: учим детей безопасному поведению на дороге ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
104. «Хлеб – наше богатство»: беседа с детьми подготовительной группы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
105. «Замки для времен года»: конспект интегрированного занятия посредством художественно-эстетического развития для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
106. Безопасность в ДОУ: обучение детей правилам дорожного движения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
107. Игра для среднего и младшего звена «Правила дорожного движения» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
108. Подготовка к обучению грамоте у воспитанников старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на втором году обучения ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
109. Как помочь ребёнку 4-5 лет запомнить цифры? ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
110. Методическая разработка урока в 4 классе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
111. Плавать просто ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
112. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию «Муравьишко» в старшей группе ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
113. Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
114. Внеклассное мероприятие к Дням воинской славы ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
115. Технологическая карта занятия внеурочной деятельности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
116. Разработка учебного занятия в полиэтническом классе «21 февраля – Международный день родного языка» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
117. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Радио- и тележурналистика» (для обучающихся 7-11 классов) ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
118. «Я-лидер!»: занятие-тренинг для обучающихся 9-11 классов ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
119. Внеклассное мероприятие по английскому языку «Творчество Уолта Диснея» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
120. Разработка вводного занятия туристско-экскурсионной образовательной программы «Знакомые – незнакомые улицы города Новосибирска» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024

Страницы