Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи

 
 

Самойло Лилия Николаевна,

педагог-психолог высшей квалификационной категории

МАДОУ д/с № 100 г. Новосибирска

 
 
 

Васильева Наталья Юрьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ д/с № 100 г. Новосибирска

 
 
 

Чуркина Лилия Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ д/с № 100 г. Новосибирска

 

Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи

Семья является одним из важнейших институтов общества, поэтому, основываясь на том, в каком состоянии она находится, насколько эффективно способна выполнять свои основные функции, можно судить об общественном развитии и положении дел на общегосударственном уровне. Государство заинтересовано в создании здоровой и прочной семьи.

Чем отличаются дружные семьи от недружных? Прежде всего, наличием или отсутствием семейных ценностей. Семейные ценности – это то, что важно, уважаемо всеми членами семьи, общее поле их интересов. В дружной семье семейные ценности приблизительно одинаковы: любовь, родительство, верность, доверие, связь с предками, дом. Семья является местом отдохновения и вдохновения, уверенности в себе, нужности близким, сохранения чувства психологического комфорта, высокого жизненного тонуса.

Стабильность семьи обусловлена наличием в ней устойчивой системы ценностей, создающей ситуацию социального равновесия и успешного сопротивления негативным внешним факторам. В семье, где защищают одни и те же ценности, все горды за себя и своих родных, никто не обижен, не унижен. К духовным семейным ценностям также относятся семейные традиции и устои. 

Формирование семейных ценностей – это важная и многогранная задача, требующая усилий и внимания. В современном мире огромный потенциал в этом направлении открывают социальные партнеры, способные помочь в воспитании и поддержке семейных традиций. Одним из таких партнеров для нас стал Центр семейного чтения «На Плющихе», с которым мы заключили договор о сотрудничестве.

В рамках этого сотрудничества разработали план совместной работы, направленный на укрепление семейных ценностей через культурные и образовательные мероприятия. Мы уверены, что чтение – это не только способ получения знаний, но и мощный инструмент для объединения семьи. Совместное чтение книг и участие в различных мероприятиях создает уникальную возможность для общения, обмена мыслями и переживаниями, что способствует укреплению семейных отношений.

Первое мероприятие состоялось в преддверии Нового года – времени, которое олицетворяет семейное тепло, уют и радость ожидания праздника. Центр семейного чтения «На Плющихе» организовал увлекательную игру-путешествие «История елочной игрушки», в рамках которой родители и дети смогли не только узнать интересные факты, но и вместе погрузиться в атмосферу волшебства.

Участники мероприятия узнали, как зарождалась традиция украшать новогодние елки, какие игрушки были популярны в прошлом и как менялись предпочтения людей с течением времени. Рассказ библиотекаря сопровождался красочной презентацией и выставкой уникальных елочных украшений, которые привлекли особое внимание гостей.

Кульминацией мероприятия стало совместное изготовление елочных украшений. Атмосфера тепла и единения царила вокруг, звучали веселые новогодние мелодии, а дети и родителями с энтузиазмом создавали свои «шедевры». Каждый унес домой не только красивую поделку, но и частичку вдохновения, чтобы сделать предстоящий праздник еще более уютным и запоминающимся.

Подобные мероприятия не только раскрывают творческий потенциал, но и объединяют семьи, укрепляя связь между поколениями. Совместные воспоминания о таких днях становятся ценными семейными традициями, которые хочется сохранять и передавать своим детям.

   

В середине января дети совместно с сотрудниками Центра семейного чтения «На Плющихе» отправились в сказочное путешествие «Зимними тропинками». Это мероприятие стало настоящим праздником для детей, полным волшебства, творчества и дружеского общения.

С самого начала дети окунулись в атмосферу зимней сказки. Их встретили полюбившиеся герои, которые провели ребят через увлекательные испытания: разгадывание загадок, чтение стихов. Веселый хоровод объединил всех участников, наполнив мероприятие улыбками и радостным смехом. Каждый ребенок почувствовал себя частью зимнего чуда.

Финальной точкой мероприятия стал мастер-класс по созданию зимних деревьев. Вооружившись ватными дисками, клеем и цветной бумагой, дети с удовольствием укрывали свои деревца «снегом». Этот творческий процесс не только развивал мелкую моторику, но и учил бережному отношению к природе.

Мероприятие завершилось на душевной ноте: в подарок юные участники получили книги. Эти издания стали не просто сюрпризом, а приглашением продолжить волшебное путешествие дома, погружаясь в мир сказок и фантазий.

   

В рамках Недели детской книги сотрудники Центра семейного чтения «На Плющихе» провели познавательное мероприятие эрудит-лото «Мешочек с загадками».

Библиотекарь начала встречу с беседы о значении книг, подчеркнув, что каждая из них открывает перед человеком дверь в удивительный мир знаний, культуры и воображения. Дети размышляли о том, как книги помогают развиваться, учат добру и открывают новые горизонты. Важным моментом встречи стало обсуждение произведений Х. К. Андерсена, чьи сказки, полные мудрости и волшебства, завораживают детей по всему миру.

Мероприятие продолжилось увлекательной игрой – эрудит-лото «Мешочек с загадками». Дети с восторгом искали ответы на вопросы, связанные с литературными героями, и делились своими любимыми историями. Это помогло каждому участнику почувствовать себя частью большой и дружной литературной семьи.

Затем юные читатели погрузились в творчество, создавая уникальные закладки для книг. Этот простой, но увлекательный процесс увлек детей. Закладки стали не только красивыми, но и полезными, мотивируя детей больше читать и возвращаться к любимым историям.

Подарком от библиотеки стала замечательная книга Х. К. Андерсена «Снежная королева», которая напомнила ребятам о зимних чудесах и вдохновила на знакомство с новыми героями. Многие дети с радостью рассказывали, как планируют читать ее вместе с семьей.

Это мероприятие познакомило детей с миром литературы, пробудило у них желание исследовать его дальше. Такие встречи способствуют развитию любви к чтению, формированию творческого мышления и помогают детям осознать, что книга – это ключ к огромному миру знаний и фантазии.

    

15 мая, в Международный день семьи, был проведен мастер-класс «Ромашка – символ счастья». Мастер-класс начался с увлекательной беседы о традициях, связанных с этим скромным, но прекрасным цветком. Библиотекарь рассказала, что во все времена ромашка считалась символом чистоты, доброты и любви, а ее букетики дарили друг другу в знак искреннего внимания. Участники обсуждали, какими были семьи в прошлом, сравнивали их с современными, делились воспоминаниями о семейных праздниках и традициях. Не обошлось и без мудрых пословиц и поговорок о семье, которые дети охотно подхватывали и обсуждали. Веселой частью встречи стали загадки и сказки на семейную тематику. Это не только развлекло участников, но и помогло задуматься о важности доверия, взаимопомощи и тепла в семейных отношениях. Дети с радостью приводили примеры, делясь своими семейными историями. Ключевым моментом стало создание бумажных ромашек, символизирующих любовь и внимание к близким. Готовые ромашки стали не просто поделками, а своеобразными семейными оберегами, которые участники забрали домой.

Мероприятие завершилось на душевной ноте: все согласились, что настоящее счастье заключается в крепкой и дружной семье, где каждый ценит, поддерживает и бережет друг друга. Подобные встречи напоминают о том, что семейные узы  –  это основа, на которой строится жизнь и что забота о близких делает нас по-настоящему счастливыми.

  

Будущее творится воспитанием детей. Это факт. Таким образом, сохранение семейных ценностей и традиций – это сотворение будущего, передача ценного опыта потомкам.

Мы уверены, что формирование и поддержание семейных традиций – это сложный, но важный процесс, который требует внимания и усилий от каждого. Центр семейного чтения «На Плющихе»  выступает в роли надежного социального партнера.

Наш опыт взаимодействия с Центром семейного чтения «На Плющихе» показал, что современная библиотека – это не просто место хранения книг, а живое пространство, где чтение становится основой для общения, творчества и укрепления семейных традиций. Здесь каждая встреча наполняется теплотой и смыслом, помогая семьям по-новому взглянуть на литературу и на значимость совместного времяпрепровождения. Организуемые мероприятия создают уникальную атмосферу, где дети и взрослые не только открывают для себя мир книг, но и учатся общаться, понимать и поддерживать друг друга. Игры, мастер-классы и литературные встречи помогают участникам осознать ценность семейных традиций, развивают фантазию и учат находить радость в совместных мероприятиях. Такие моменты становятся основой для создания добрых воспоминаний, которые сохраняются на долгие годы.

Количество просмотров: 2166  

Добавить комментарий

1. Развитие профессиональной компетентности начинающего педагога как фактор повышения качества образования в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО
2. Экскурсия как одна из форм успешного взаимодействия ДОО и семьи в рамках знакомства с родным городом
3. Взаимодействие педагога-психолога с семьями обучающихся, направленное на преодоление нарушенного поведения у детей дошкольного возраста в условиях ДОО
4. Мотивация как движущая сила творческого процесса в образовательной деятельности детей младшего дошкольного возраста
5. Применение инновационной технологии портфолио в образовательном процессе ДОО
6. Семья и детский сад в формировании цифровой культуры как компонента общего психологического комфорта у дошкольников: риски и пути решения
7. Организация единого образовательного пространства детского сада и школы
8. «Говорящая приемная» как средство эффективного взаимодействия родителей, детей и воспитателей
9. Проект «Сказочный марафон» как инструмент для развития детей и укрепления семейных связей
10. Эффективное взаимодействие семьи и ДОУ в рамках проекта «Народов много – страна одна»
11. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия
12. Взаимодействие детского сада и семьи в современных условиях
13. Работа с родителями по формированию основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста
14. Эффективные формы взаимодействия ДОО и семьи
15. Взаимодействие семьи и ДОУ с помощью компьютерных технологий
16. Нетрадиционное рисование
17. Использование дыхательных упражнений для развития голосового аппарата детей дошкольного возраста
18. Взаимодействие с социумом как ресурс реализации задач дошкольного образования
19. «Круги Эйлера» как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
20. Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи

Страницы

1. Развитие дивергентного мышления у воспитанников детского сада ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
2. Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством занимательной математики ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
3. Формирование устойчивого интереса ребенка к художественной литературе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
4. Инсценировка стихотворений как средство развития выразительной речи у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
5. Особенности обучения русскому языку детей-инофонов в условиях дошкольного образовательного учреждения ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
6. Проектная деятельность как форма культурной практики в ДОУ ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
7. Содействие формированию семейных ценностей у детей дошкольного возраста через организацию проектной деятельности ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
8. Повышение качества образования за счет взаимодействия педагогов в условиях инклюзии на примере вариативной программы «Театральный калейдоскоп» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
9. Художественно-эстетическое развитие дошкольников через реализацию авторской программы «Творчество без границ» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
10. Формирование представлений о финансовой грамотности у детей дошкольного возраста с использованием сказок ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
11. Эффективные методики подготовки детей к обучению грамоте ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
12. Увлекательные игры с набором «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
13. Развитие логического мышления дошкольников посредством игрового набора «Дары Фрёбеля» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
14. Развитие речевых навыков детей дошкольного возраста через приобщение к художественной литературе ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
15. Формирование и развитие неречевых и речевых процессов у детей старшего дошкольного возраста посредством логоритмики и музыкальных игр ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
16. Развитие математических способностей у дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
17. Особенности использования авторского многофункционального пособия «Логокуб» в работе по развитию речи дошкольников ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
18. Взаимодействие ДОО и семьи в развитии сенсорного восприятия у детей раннего возраста ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
19. Квест как инновационная форма работы в рамках реализации вариативной части образовательной программы «Игра. Чтение. Речь» ВЫПУСК № 117 (2), апрель 2025
20. Опыт использования реджио-педагогики в ДОО ВЫПУСК № 116 (1), февраль 2025

Страницы