Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио»

 
 

Погосян Ирина Анатольевна,

учитель истории МБОУ СОШ № 56 г. Новосибирска

 

Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио»

Цель культурно-исторического дискуссионного клуба для старшеклассников «Ларец Клио» – информационная поддержка учебного процесса при изучении школьных курсов «История» и «Мировая художественная культура». Цель достигается через организацию заседаний, содержание которых определяют пройденные в рамках школьного курса темы. Вспомогательными материалами для работы клуба являются произведения художественной литературы, фрагменты художественных и документальных фильмов и слайд-программы соответствующей тематики.

С каждым годом в заданиях ЕГЭ по истории увеличивается количество заданий на знание общих закономерностей художественного развития человечества в контексте его социальной и культурной истории, изучения ярких и разнообразных проявлений художественного гения различных народов и наций в каждую конкретно-историческую эпоху от древности до наших дней. Идея и начинания хорошие, но на практике воплощение в жизнь данного проекта оказалось непростой задачей. Во-первых, очень мало квалифицированных специалистов, готовых преподавать историю культуры в школе. Во-вторых, ощущается существенный недостаток методического материала, который мог бы помочь учителю в подготовке и проведении таких уроков. В-третьих, в количество учебных часов, выделенных для изучения предмета, невозможно уместить полноценный разбор ведущих направлений в анализе художественной культуры.

В этом случае на помощь педагогу может прийти внеучебная деятельность, в частности организация дополнительных занятий по курсу «История культуры» на базе учреждения культуры, способного повлиять на развитие художественно-творческих способностей школьников и их самостоятельности в осмыслении культурных ценностей.

Культурно-исторический дискуссионный клуб для старшеклассников «Ларец Клио» действует при читальном зале Центральной городской детской библиотеки им. А. П. Гайдара г. Новосибирска. Членами клуба являются учащиеся 9-11-х классов средней общеобразовательной школы № 56 Ленинского района г. Новосибирска. Общая тема работы клуба – история мировой культуры – служит информативным, интерактивным и художественно-творческим дополнением курса школьной программы «Мировая художественная культура». Каждое заседание клуба проводится после изучения соответствующей темы в рамках школьного предмета, согласовывается с педагогом и разрабатывается на основе конкретных запросов и предложений, как со стороны школьников, так и их преподавателя.

Цель библиотеки – продвижение книги в среде современных подростков, помощь в освоении конкретного учебного курса школьной программы, формирование их читательской и информационной культуры, привитие навыков самостоятельной работы с книгой, развитие творческих способностей и аналитического мышления.

Данный проект отвечает долгосрочным задачам развития обоих партнеров, участвующих в его реализации – Центральная городская детская библиотека вовлекает в активное чтение подростков, формирует их представления о ценности и значимости чтения и книжной культуры как части мировой художественной культуры; средняя общеобразовательная школа предоставляет своим учащимся дополнительную возможность изучения школьного курса в рамках внеучебной деятельности.

Как отличительную черту этого сотрудничества можно отметить то, что он рассчитан на долгосрочный период, продолжается уже 12-й год, причем каждый год является одним самостоятельным циклом и впоследствии не повторяется. На территории города Новосибирска на данный момент не существует примеров подобного сотрудничества двух сфер – культуры и образования. Не случайно клуб, созданный изначально на базе одного из классов, за достаточно короткий срок собрал вокруг себя практически всех заинтересованных старшеклассников школы № 56. Причем все они участвуют в проекте на абсолютно добровольной основе, поскольку со стороны педагога нет никаких ультимативных указаний на этот счет.

Количество просмотров: 12215  

Добавить комментарий

421. Новосибирск в задачах Выпуск №84-85, октябрь 2019
422. Регионально-краеведческий компонент в межрегиональном образовательном сетевом взаимодействии специализированных образовательных учреждений Выпуск №84-85, октябрь 2019
423. Использование национально-регионального компонента в процессе обучения математики Выпуск №84-85, октябрь 2019
424. Результат инклюзивного образования: счастливый ребёнок! ВЫПУСК №83, июнь 2019
425. Развитие логического мышления на уроках математики как основа повышения качества образовательного процесса ВЫПУСК №83, июнь 2019
426. Исследование дидактического потенциала диалогов-образцов в процессе формирования коммуникативных навыков и умений учащихся 5 класса на уроках английского языка в общеобразовательной школе (на материале английских сказок) ВЫПУСК №83, июнь 2019
427. Рискните думать самостоятельно: организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе ВЫПУСК №83, июнь 2019
428. Взаимосвязь современного урока литературы с другими видами искусства ВЫПУСК №83, июнь 2019
429. ЕГЭ по английскому языку. Работа с артиклями при написании личного письма ВЫПУСК №83, июнь 2019
430. «Польза и радость далёким и близким людям»: опыт организации коллективного творческого дела к юбилею Пушкина ВЫПУСК №83, июнь 2019
431. Коммуникативно-деятельностный подход обучения говорению на примере современных УМК (апробация ЭФУ) ВЫПУСК №83, июнь 2019
432. Технология создания коммуникативного пространства урока в рамках реализации проекта «Развитие восприятия на уроках литературы в аспекте эстетического дискурса» ВЫПУСК №83, июнь 2019
433. Школа и детская библиотека – пути взаимодействия ВЫПУСК №83, июнь 2019
434. Формирование основ гуманитарных знаний через изучение топонимики Академгородка ВЫПУСК №83, июнь 2019
435. Январский фестиваль иностранных языков в МБОУ «Гимназия № 13 имени Э. А. Быкова» Выпуск №82, апрель 2019
436. Шахматы в школе как инструмент гармоничного развития личности Выпуск №82, апрель 2019
437. Обучение чтению на уроках английского языка в начальной школе в рамках ФГОС (на примере УМК «Английский в фокусе») Выпуск №82, апрель 2019
438. Технологии развивающего обучения как необходимое условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019
439. Математическая речь – цель и средство обучения математике, фактор повышения качества математической подготовки школьников: условие успешного внедрения ФГОС Выпуск №82, апрель 2019
440. Использование пиктограмм в работе с глухими и слабослышащими детьми Выпуск №82, апрель 2019

Страницы